子育て総合研究所 評価しない言葉が、子どもを強くする
子どもの失敗やトラブルに、親はどう向き合えばよいのでしょうか。評価や責任追及に頼らず、子どもを伸ばす関わり方を、実話と学校現場の視点からやさしく解説します。
教育
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子育て総合研究所 評価しない教育は、なぜ子どもを伸ばすのか
アドラー心理学やシュタイナー教育は「評価しない」ことを大切にします。元校長が学校現場の実践と重ね、子どもが伸びる本当の理由をやさしく解説します。
子育て総合研究所 スマホの家庭ルールを破ったとき、親はどう対応する？
スマホの家庭ルールを守らない子どもに、どう対応すればいい？叱る・没収が逆効果になる理由と、学校現場で効果があった「再合意」の方法を元校長が解説します。
子育て総合研究所 元校長が断言｜自己肯定感が低い子の親に共通する「たった一つの誤解」
自己肯定感が低い子どもに共通する背景とは？特別支援・小学校・校長として40年向き合ってきた経験から、親が気づきたい関わり方の誤解を実体験とともに解説します。
子育て総合研究所 『1対1の教育』刊行のお知らせ
40年の教育実践から生まれた『1対1の教育』を刊行。子どもとの関係づくり、学級経営、特別支援の視点をやさしく解説。教室が落ち着き、教師の心が軽くなる“明日から使える教育の原点”をまとめた一冊です。
子育て総合研究所 スマホデビューは何歳が正解？後悔しない家庭ルールの作り方｜元校長が解説
世界10万人調査で示された「13歳未満のスマホデビューが将来のメンタル不調を高める」という最新データと、実際に起きた中3の暴力事件をもとに、元校長が“段階的スマホ導入”と“親子で作るルールづくり”を解説します。
子育て総合研究所 子どものスマホ依存を防ぐ“やめるべき親の行動”と主体性を育てる家庭ルール｜元校長が助言
「やめなさい」は逆効果！スマホ依存から子どもを救うため、親がまず避けるべきNG行動3選と、子どもが納得して守る「対話型ルール作り」の実践ステップを元校長が解説します。
子育て総合研究所 子どもの忘れ物や記憶ミスを減らす方法：エビデンスに基づく復習習慣｜元校長が直伝
元校長が「忘却曲線」の科学的エビデンスに基づき、子どもの記憶を定着させる最強の復習スケジュールを公開。家庭でできる「たった10分」の魔法で成績が変わります。
子育て総合研究所 子どもの自己肯定感を高める親の言葉と「聞く姿勢」：明日からできる実践法｜元校長が解説
【元校長直伝】もう「うちの子、大丈夫？」と悩まない。自己肯定感を育む親の言葉と、9割の親が知らない「魔法の聞く姿勢」の3ステップを公開。
子育て総合研究所 子どもの主体性と学ぶ力を伸ばす家庭習慣：学びの羅針盤を育てる方法｜元校長が指南
『学びの羅針盤』実践編。なぜ成功体験の振り返りが重要？なぜ安全・安心な環境が不可欠？家庭でできる具体的な声かけや習慣で、子どものメタ認知能力を伸ばす方法をご紹介。